Program adaptacyjny dla dzieci 3-letnich został wprowadzony w przedszkolu od 2003r. Obserwując trudności w adaptacji dziecka 3-letniego do przedszkola, patrząc na rozpacz malucha i jego rodziców w momencie rozstania postanowiłyśmy  przyszłych 3-latków przygotować do uczestnictwa w życiu przedszkolnym. Aby złagodzić ból rozstania, zmniejszyć do minimum dziecięcy dramat, podejmujemy działania zmierzające do szybszej i łagodniejszej adaptacji. Stworzyłyśmy warunki ku temu, by dziecko nie czuło się obco i jak najszybciej zaczęło funkcjonować w przedszkolnym świecie, a rodzice nabrali przekonania, że opieka w przedszkolu jest wspaniała i fachowa, aby zniknął wrześniowy obrazek dziecka kurczowo trzymającego się matki, zdenerwowanej i często także na granicy płaczu.

Tydzień adaptacyjny „Z mamą w przedszkolu” -  spotkania odbywają się codziennie po dwie godziny w ostatnim tygodniu sierpnia.
         Spotkanie informacyjno-adaptacyjne rozpoczyna dyrektor, przekazuje rodzicom wszystkie informacje dotyczące:

·  organizacji życia przedszkola

·  ramowego rozkładu dnia w przedszkolu

·  obowiązujących w przedszkolu regulaminach i uregulowaniach prawnych

·  programem wychowania przedszkolnego

·  ofertą edukacyjną

         W zebraniu tym uczestniczą nauczycielki, które będą w nowym roku szkolnym opiekować się grupą I i przedstawiają zebranym rodzicom „Program adaptacji dziecka w Przedszkolu nr 86”.
         Na pierwszym spotkaniu rodzice dowiadują się co można zrobić, by ich pociechy jak najłagodniej przeżyły stres rozstania i lekko zniosły proces adaptacyjny. Każdy z rodziców otrzymuje poradnik „ Małe dziecko idzie do przedszkola”. W celu lepszego i szybszego poznania dziecka, jego upodobań i potrzeb oraz oczekiwań rodziców wobec naszej placówki, wśród rozprowadzane zostają "Ankiety informacyjne o dziecku".
Na tym pierwszym spotkaniu rodzice zainteresowani programem adaptacyjnym wpisują się na listę osób chętnych do uczęszczania "w dniach adaptacyjnych".

I. Spotkanie - poznajmy się
Nauczycielka przygotowuje materiały do wykonania wizytówek przez rodziców dla siebie i dziecka. Nauczycielka stoi w drzwiach, witając się zarówno z rodzicami jak i z dzieckiem, zaprasza do sali i proponuje wykonanie wizytówek oraz zabawę swobodną (przewiduję ok. 10 minut zabawy dowolnej na czas schodzenia się dzieci). Następnie nauczycielka rozpoczyna przygotowane przez siebie zabawy integracyjne dzieci i rodziców. Przy dobrej organizacji i dynamice spotkanie powinno przebiegać sprawnie i nie powinno być zbyt rozciągnięte w czasie. Należy pamiętać, by na początku i na końcu spotkania nie zabrakło zabaw utrwalających imiona dzieci.

II. Spotkanie - śpiewamy i tańczymy
Przy okazji tego spotkania zapraszamy dzieci do zapoznania się z łazienką - pokazujemy gdzie umyć ręce, gdzie są toalety. Zachęcamy do samoobsługi.
Na to spotkanie zapraszamy rytmika (wszystkie zabawy prowadzi nauczycielka przy akompaniamencie pianina). Na takich spotkaniach nauczycielce pomaga pomoc wychowawcza, gdyż robi się tłoczno gdy dzieci przychodzą ze swymi rodzicami (czasem są to oboje rodzice, czasem babcia, rodzeństwo...).

III. Spotkanie - bawmy się wspólnie - najważniejsze w tym działaniu jest:
 

·  nawiązanie bliższego kontaktu zarówno z dziećmi jak i ich rodzicami

·  tworzenie atmosfery radości, przyjaźni, zaufania

·  ogólne zrozumienie przez rodziców zarówno problemów, jak i planowych działań podejmowanych przez przedszkole

·  poznanie rodziców w działaniu i zabawie z własnym dzieckiem daje wspaniałą okazję do obserwacji rodziny dziecka i

·  panujących w niej stosunkach.

IV. Spotkanie - co robimy w przedszkolu
Nauczycielka wita przychodzące dzieci, zaprasza je do sali i proponuje zabawę wybraną zabawką (ok. 10 minut). Prowadzi zestaw zabaw przez siebie przygotowanych na dzisiejszy dzień.

V. Spotkanie – „jestem już przedszkolakiem”

Wspólnie z rodzicami i dziećmi zagospodarowujemy kąciki zainteresowań nowymi akcesoriami, zabawkami,  które przynosi dzieciom w prezencie pani dyrektor. Każde dziecko również otrzymuje drobny upominek np. przytulankę. Potem na pożegnanie dzieciom i rodzicom proponujemy słodki poczęstunek.

         Myślę, że dni adaptacyjne dla dzieci 3-letnich sprawią, że wrzesień nie będzie miesiącem płaczu, obaw i stresu zarówno dla dzieci, jak i ich rodziców. Organizując spotkania adaptacyjne w formie wspólnych zabaw wpłyniemy na ukształtowanie pozytywnego stosunku emocjonalnego do przedszkola, do nauczyciela. Nie rozwiąże to wszystkich problemów, ale zmniejszy ich skalę.

                                                                  Opracowały: Ewa Turowska

                                                                                     Wiesława Blezień